ANÁLISE DO FILME "PODER ALÉM DA VIDA"

ANÁLISE DO FILME "PODER ALÉM DA VIDA"

O filme “Poder Além da Vida” conta a História de vida de Dan, um jovem atleta de ginástica olímpica, que quer se superar, porém ele não valoriza as pessoas e a natureza que está em sua volta, mas ele  só pensa em ser um bom atleta de Ginástica, não liga para o sentimentos dos outros, não valoriza os amigos e não tem vontade de ter um relacionamento sério com uma garota.

Dan treinava e se dedicava de forma exagerada à ginástica olímpica como uma possível tentativa de esconder um conflito interno, de não viver e sofrer com as próprias questões e dúvidas. Demonstrava uma agressividade para o mundo, ora com descontrole da raiva ora com excessivo controle das outras emoções; como talvez uma tentativa de esconder o medo, medo de falhar ou de não saber quem realmente era. Com isso não percebia seus próprios limites, até mesmo físicos e Sócrates lhe lembra que ele não levava uma vida de atleta; bebia com amigos, dormia mal, comia mal, etc.

Além disso, Dan se apegava a sua imagem de atleta invencível, se atinha às aparências, se sustentando em vaidade. Dessa forma, evitava seu mundo interno, suas questões, seus limites e obrigações.

Dan buscava aprovação externa, mas não sabia o que é dele e o que está nele; reagia ao controle dos outros sem se questionar sobre o que fazia, como fazia e pra que fazia. Buscava a perfeição, tentava corresponder as exigências e com isso ocultava seus próprios conflitos internos.

Dan se revoltou contra os ensinamentos de Sócrates e voltou aos seus hábitos anteriores, de mulheres, bebidas e irresponsabilidades. Saiu correndo de moto e avançou um sinal vermelho e sofreu um acidente. No acidente os ossos de sua perna se partem em pedaços e precisam ser fixados com parafuso e fios de metal. Os médicos diziam que ele andaria com dificuldades e não poderia voltar ao esporte. Ele se revoltou, entra em crise e começa a se questionar sobre a vida e sobre si mesmo, voltou a falar com Sócrates que lhe questiona mais ainda.

Dan começou a se perguntar e se conhecer, entra em contato com as próprias questões, reflete sobre suas atitudes, vivência seus sentimentos, se aproxima das pessoas. Sócrates o leva a ser uma pessoa mais humilde, a conhecer o processo das coisas da vida e a se colocar nas situações. Com força de vontade volta a andar e a treinar, quer provar para si mesmo e para os outros que pode vencer suas limitações, porém segue seus objetivos, sente amor pelo que faz e vive o momento, aprende a valorizar o processo das coisas.

Finalmente, Dan se recupera, volta a executar com precisão a ginástica olímpica, retorna ao time da universidade, mas principalmente enfrenta e vence a si mesmo dando novo sentido a própria vida. Disputa as eliminatórias para as olimpíadas.

Percebemos que no decorrer do filme, Dan, tem a chance de aprender coisas novas e ter novas possibilidades de vida, aprendendo a fazer coisas simples, porém não acredita que isso vá mudar a sua vida. Logo após sofrer um acidente pensa que nunca mais será atleta. Porém ele tem uma segunda oportunidade de finalmente aprender tudo que ignorou e só assim consegue superar seus limites.

Dessa maneira, o filme pode ser utilizado nas aulas de Educação Física, pois ele propõe uma reflexão, partindo do principio de que a competição nem sempre é o fator mais importante, mas a força de vontade para atingir determinado objetivo por mais inatingível que pareça, pode ser uma arma valiosa em nossa vida, no sentido de que superar nossas limitações é mais importante do que ganhar um troféu.

Através do filme podemos trabalhar com o eixo temático: Ginástica, que é a modalidade praticada pelo o personagem principal. Desenvolvendo assim, atividades que sirvam de estímulo a um auto-conhecimento sobre o funcionamento corporal, ou da vida, como prestar atenção nos batimentos cardíacos e na respiração durante a atividade física; promovendo o sentimento do "consegui!", que é melhor do que constantes correções na realização das atividades de movimento; desenvolvendo também atividades e vivências com elementos da natureza, como árvores, água, morro, terra, para que o aluno perceba a beleza das coisas que está a sua volta; Dessa maneira, as atividades devem promover o desenvolvimento integral dos alunos  entre os alunos, para que eles percebam que é muito importante cuidar da saúde e do corpo, mas sem seguir estereótipos de corpos sarados.

A competição também pode ser saudável, mas na escola temos o privilégio de inserirmos outros tipos de atividades utilizando a Ginástica, onde os alunos poderão aprender a respeitar os seus limites e dos colegas, trabalhar em equipe, cooperar, usando a criatividade, através da ludicidade, ou seja, do prazer, sem se preocupar em ganhar ou perder, onde o mais importante é participar. Acreditamos que podemos trabalhar através da ginástica os seguintes conceitos e objetivos:

1-) Valorização Cultural

- Valorizar a cultura de cada região;

- Valorizar o aluno aproveitando suas vivências anteriores;

2-) Diversidade

- Aprender a  valorizar os colegas, respeitando suas limitações;

3-) Criatividade

- Oportunizar a utilização de  materiais.

- Proporcionar a elaboração de coreografias;

- Proporciona prazer, alegria, beleza e estética ao mostrar algo bonito.

4-) Interação Social

- Promover a socialização entre o grupo e as outras pessoas;

- Proporciona a participação de todos;

- Proporcionar bem estar físico e mental, gerando melhor qualidade de vida.

5-) A ginástica como promotora de saúde, lazer e qualidade de vida

- Compreender os benefícios dos exercícios físicos na promoção da saúde e qualidade de vida.
- Conhecer os riscos da atividade física mal orientada.
- Compreender a ginástica como possibilidade para vivência no lazer.
- Compreender a relação entre exercício físico, crescimento e postura.

6-) Alimentação e atividade física

- Compreender a relação entre a alimentação e a prática de atividade física
- Compreender a importância da atividade física na prevenção e no tratamento da obesidade.

Portanto, através do filme “ Poder Além da Vida” podemos mostrar para os alunos que a Ginástica em geral podem ser praticados por todos, não importa a idade, altura, peso, flexibilidade. Pois, ela tem o intuito de promover o lazer, a alegria, interação entre as pessoas, movimentar-se tendo prazer ao mesmo tempo, proporcionando bem estar físico e mental. Proporcionando também a reflexão sobre a nossa vida, para que possamos perceber e valorizar as pessoas e os elementos da natureza que nos rodeia. Levando o aluno a compreender que é importante sentir o prazer pelo que faz, e não só buscar a vitória, mas sim degustar prazerosamente cada movimento realizado. Compreendendo o esporte de rendimento, onde predomina a competição, regras, normas, atletas profissionais, o qual estes se tornam escravos da mídia e da imposição de regras. Compreendendo também a inclusão/exclusão dos sujeitos, reconhecendo as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais nas praticas esportivas. Assim, a ginástica possibilita a compreensão de que o esporte é espaço de respeito as diferenças, de construir relações prazerosas e desenvolver os aspectos cognitivo, afetivo e motor.